多元融合课程、共育美好童年，普陀的他们这么做→

多年来，普陀区积极回应人民群众对学前教育(xuéqiánjiàoyù)普及普惠安全优质发展的期盼。普陀区6个学前教育集团，正以(zhèngyǐ)蓬勃的朝气投身于高质量幼儿园创建工作，坚持以高质量学前教育促进儿童早期(zǎoqī)发展水平提升。 学前教育集团化办园模式，如春风化雨，滋润(zīrùn)着每一寸教育土壤。其中，长宜学前教育集团的(de)实践颇为亮眼。 长宜学前教育集团由绿洲幼儿园(yòuéryuán)担任牵头园，汇聚了长寿路(chángshòulù)街道、宜川路街道的11所公办幼儿园和2所民办幼儿园。这13所幼儿园各具特色，园本课程涵盖了民族文化、阅读、科技、美术(měishù)、音乐、安全自护(zìhù)等(děng)方面。这种集团化模式打破了园所壁垒，实现了优质教育资源的共建共享。通过定期开展教学观摩(guānmó)、专题研讨、经验分享等活动，如同一条纽带(niǔdài)紧密连接起各园，促进了在课程建设、教师发展、管理经验等方面的深度互动与共同成长。 近日，一场以“博采众长共(gòng)发展(fāzhǎn)、各得其宜育美好”为主题的长宜学前教育(xuéqiánjiàoyù)集团(jítuán)展示活动，在小红帆幼儿园举行。活动聚焦户外展示、大班集体学习、专家圆桌互动派等内容，为集团内教师搭建起一个高效学习、深度交流的平台。 课程(kèchéng)共建：打造“多元融合”的特色课程体系 在课程建设上，长宜学前教育集团各幼儿(yòuér)园基于自身特色，共同构建了丰富多元的课程体系(kèchéngtǐxì)。例如(lìrú)，小红帆幼儿园(yòuéryuán)(yòuéryuán)力求在户外活动中萌发幼儿爱玩、爱探索的天性，巧妙地(dì)将室外(shìwài)空间与教室联通，突破物理局限，极大地拓展和优化幼儿户外游戏与探索空间。武宁新村幼儿园则从幼儿对“绳子”的好奇出发，以不同种类的绳子为素材，巧妙地设计并执教大班学习活动《绳奇之旅》，鼓励幼儿开启想象，运用(yùnyòng)缠绕、拼接、组合等方式大胆地表现与创作，让艺术教育成为看得见、摸得着的成长旅程。 现场，太山(tàishān)幼儿园还进行了《自然赋能下的自由生长》主题分享，从(cóng)AI数字人的呈现到“安全自护”情景剧的演绎，展示了如何(rúhé)支持幼儿在自然元素中自主探索、快乐成长。 教师发展：搭建“共研共进(gòngjìn)”的专业成长平台 教师(jiàoshī)是教育质量的关键。长宜学前教育集团深谙(shēnān)此理，为教师专业成长搭建了多层次平台。“互动(hùdòng)圆桌”“教学展示”“主题研讨”等形式，如同催化剂，不断促进着教师间的经验交流与思维碰撞。现场(xiànchǎng)，教师团队围绕《循美而行，遇见成长的万种可能》展开研讨，不仅深入探索了儿童美术活动向美育活动转变的路径，更引发(yǐnfā)了信息技术(xìnxījìshù)与儿童美学融合的深度思考。 而这一切教师(jiàoshī)专业(zhuānyè)(zhuānyè)成长活动的深入开展，离不开集团以党建为引领，坚持制度共建、课程(kèchéng)共建、管理同向(xiàng)、文化同向的发展方向。基于这种整体规划，确保了教师发展平台既能聚焦专业提升，又能服务于为孩子提供高质量、个性化的学习支持这一核心目标，在激发教师队伍整体活力的同时，辐射带动更多家庭(jiātíng)共享优质多元的教育资源，最终构建起家校社一体的育人体系。 展望未来，长宜学前教育集团将(jiāng)以“锚定方向、笃定前行”的(de)姿态，继续深耕教育沃土，用心浇灌，静待花开。 来源：新民晚报 作者(zuòzhě)：张曦